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El
chat como plataforma o herramienta tecnológica se ha
incorporado de diferentes formas a lo que es la capacitación
on-line por su prosimidad y bajo costo, donde el estudiante y el
profesor pueden intercambiar preguntas y respuestas de forma
inmediata, puesto que no importa donde el profesor o el alumno se
encuentren las respuestas son inmediatas.
Para
el desarrollo de este tema vamos a incorporar parte del documento
realizado por García, M; Pérez,
R; Pascual, Mª A; Álvarez, E; Fombona, J, en el Uso
Didáctico del Chat y su aplicación en Preseos
El
chat en la educación
El
uso del chat más popular es el que tiene que ver con el ocio,
conocer personas e intercambiar experiencias, sin embargo si
consideramos que es una herramienta de comunicación muy
potente al permitir la interactuación de muchas personas a la
vez independientemente de su ubicación y que la comunicación
es un elemento imprescindible para la generación de
aprendizajes, no podemos prescindir de su potencialidad para la
mejorar de la formación, por ese motivo son muchas las
plataformas de formación en línea que han incorporado
esta herramienta, por lo que podemos preguntarnos ¿qué
nos puede aportar el chat para la formación on-line?, ¿Cuáles
son sus puntos fuertes?
•
Debido a la inmediatez
con que funciona esta herramienta permite compartir información,
conocimientos, resolver dudas.
•
Es un elemento motivador
ya que los alumnos, en su mayoría, tienen experiencia en el
uso del chat para su tiempo de ocio, así que tienen una
actitud positiva hacia el uso de esta herramienta.
•
Favorece las relaciones
interpersonales eliminando la “soledad” del estudiante no
presencial y desarrollando sentimientos de pertenencia.
•
Favorece la construcción
mutua de conocimientos a través del diálogo y la
reflexión compartida; la interacción con los otros, la
retroalimentación favorece un aprendizaje profundo, y de nada
sirve en las tareas que se pueden plantear por este medio la
memorización sin comprensión.
•
Se presenta como un
potente instrumento de trabajo docente en equipo, favoreciendo el
desarrollo la formación y el perfeccionamiento profesional del
profesorado.
•
Estimula la cultura de la
colaboración.
•
Favorece la innovación
educativa, los intercambios ágiles y fluidos que se producen
entre los participantes en un chat impulsa a hacer explícito y
a compartir las diferentes concepciones de la temática
tratada.
•Facilita
la labor tutorial de los profesores en los cursos en línea o
si los alumnos presenciales se van de intercambio a otros países.
• Estimula
la actualización del formador del profesorado entre cuyas
competencias debe figurar el conocimiento y empleo educativo de
herramientas tecnológicas.
• Favorece
que todos los alumnos intervengan incluso aquellos que
presencialmente se muestran inhibidos para hablar en público
(debates electrónicos), estos debates rompen con la situación
del profesor como centro del debate reduciendo su participación,
así el debate electrónico mediante el chat puede ser
una forma de fomentar el aprendizaje cooperativo en el aula, además
favorece también el trabajo individual si previamente el
alumnado ha de preparar sus aportaciones al debate. Además
este tipo de debates permite un mayor tiempo de planificación
que el cara a cara permitiendo intervenciones más elaboradas y
complejas, además al tener la posibilidad de poder consultar
las intervenciones previas es fácil retomar temas e
intervenciones previas.
• Estimula
la creatividad.
• Posibilidad
de participar varios profesores y de diferentes agentes educativos de
la comunidad (familia, voluntariado….) cambiando la estructura
jerárquica tradicional.
• Contribuye
al desarrollo del nuevo rol del profesor ya que, el alumnado ya no
necesita que se le transmitan unos conocimientos inaccesibles, sino
recursos para gestionar, seleccionar y analizar críticamente
los enormes volúmenes de información.
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